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本報(bào)訊（劉建國  杜洪亮）“這兩年，邯山區(qū)的學(xué)校變化太大了。”一名在邯山區(qū)光明南小學(xué)接孩子的學(xué)生家長這樣說，“漂亮的塑膠操場建了起來，又新建了一棟教學(xué)樓。”光明南小學(xué)發(fā)生的變化，是邯山區(qū)加強(qiáng)薄弱學(xué)校改造的一個(gè)縮影。

近三年來，邯山區(qū)明確“創(chuàng)樹優(yōu)質(zhì)教育品牌區(qū)、打造區(qū)域教育高地制高點(diǎn)”的目標(biāo)，提出“培樹名校、提升弱校、全面進(jìn)步、均衡發(fā)展”的思路，力求辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、教育管理、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展“五個(gè)均衡”，促進(jìn)全區(qū)辦學(xué)水平的整體提升。

受多年來各方面因素的影響，邯山區(qū)的好多學(xué)校辦學(xué)條件落后、設(shè)施陳舊，一些家長想方設(shè)法、舍近求遠(yuǎn)把孩子轉(zhuǎn)到幾個(gè)熱點(diǎn)學(xué)校。辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)孩子成為廣大學(xué)生家長和社會(huì)各界的共同心聲。為此，邯山區(qū)把推進(jìn)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)民生工作、一個(gè)民心工程來抓，讓老百姓更好地享受到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成果。

在硬件建設(shè)上，邯山區(qū)抓住薄弱學(xué)校改造、塑膠操場建設(shè)、教育教學(xué)裝備三項(xiàng)重點(diǎn)工作，兩年籌措５８００萬元整體翻擴(kuò)建了區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、渚河路小學(xué)、光明南小學(xué)、浴新南小學(xué)４所學(xué)校，對１９所城鄉(xiāng)薄弱學(xué)校予以改造，全區(qū)學(xué)校新增建筑面積３１２１７平方米，維修改造校舍９３００平方米。“風(fēng)天一身土，雨天兩腳泥”是過去邯山區(qū)主城區(qū)學(xué)校操場的生動(dòng)寫照，區(qū)重金為主城區(qū)學(xué)校全部建成塑膠操場，讓塵土飛揚(yáng)、坑洼不平的操場在這些學(xué)校永遠(yuǎn)成為歷史。塑膠操場的集中改造，由邯山區(qū)的一枝獨(dú)秀，催開了主城區(qū)的花香滿園。同時(shí)，邯山區(qū)投入１１００余萬元，新購教育教學(xué)儀器８．８７萬件（套）、多媒體３１６套、微機(jī)６８１臺、桌凳３４６０人套、圖書１２．５萬冊，新建高標(biāo)準(zhǔn)專用教室２１０余個(gè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校投入的歷史性突破。

不僅有個(gè)好“面子”，更要有個(gè)好“里子”，邯山區(qū)更加注重全區(qū)教育內(nèi)部管理和教學(xué)質(zhì)量的提升。該區(qū)在全市首推教育機(jī)關(guān)隊(duì)伍、校長隊(duì)伍、教師隊(duì)伍“三項(xiàng)改革”，實(shí)行校級領(lǐng)導(dǎo)公開選拔，推行干部教師校際交流，舉辦校長、教師暑期讀書班，組織優(yōu)秀教師到外地學(xué)習(xí)、掛職鍛煉，激發(fā)了廣大校長教師的工作活力。為提高全區(qū)教師整體工作水平，邯山區(qū)實(shí)施了“校長教師素質(zhì)提升工程”，開設(shè)了“周六課堂”，組織專家講座，提高校長的理論素養(yǎng)，開辦讀書社、研究會(huì)、工作室等學(xué)習(xí)社團(tuán)，開通“教師博客”，開展一系列學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高校長教師隊(duì)伍素質(zhì)。２００７年１１月，邯山區(qū)在全國教師素質(zhì)展示大賽中榮獲一等獎(jiǎng)；２００９年６月，河北省首屆校長領(lǐng)導(dǎo)力論壇在邯山區(qū)舉行。該區(qū)組織各類課例觀摩、教學(xué)研究，機(jī)關(guān)下學(xué)校聽課，教研員每周到校工作２天，一系列舉措促進(jìn)了全區(qū)校長教師隊(duì)伍的整體提升，帶動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。２００８年４月，河北省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)場會(huì)在邯山區(qū)召開，推廣了邯山區(qū)課程經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，邯山區(qū)注重教育內(nèi)涵發(fā)展，濃厚校園文化，突出辦學(xué)特色，推進(jìn)學(xué)校的個(gè)性發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。在校園文化建設(shè)中，邯山區(qū)依托古趙文化，緊貼邯山文脈，實(shí)現(xiàn)了一草一木皆含情、一磚一瓦都育人的效果，《中國教育報(bào)》《河北教育》等媒體予以報(bào)道。邯山區(qū)堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)“一校一特色，特色各不同”，使每所學(xué)校有特色、有亮點(diǎn)，每名學(xué)生有特長、有技能，較好地實(shí)現(xiàn)了全區(qū)學(xué)生的全面發(fā)展。近兩年，澳大利亞等國內(nèi)外９０余個(gè)教育考察團(tuán)８６００余人次到邯山區(qū)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，興起學(xué)邯山、看邯山的“邯山潮”。在２００８年１０月底召開的全省教育均衡發(fā)展現(xiàn)場會(huì)上，省觀摩團(tuán)參觀考察了邯山區(qū)的５所學(xué)校，對邯山區(qū)推進(jìn)教育均衡發(fā)展的作法給予充分肯定。